Resumen de Représentations et pratiques informationnelles juvéniles des questions environnementales médiatisées

Florie Delacroix

• Interroger les pratiques informationnelles des collégiens et des lycéens à l’aune de leurs représentations des questions environnementales médiatisées permet de cerner la dimension sociale de l’information environnementale, de déterminer son influence éventuelle sur les moteurs d’engagement, et la vision des médias qui se dessine chez le groupe d’élèves interrogés. Il s’agit ici d’analyser, dans une approche située, la façon dont la médiatisation des questions environnementales est perçue par les collégiens et les lycéens interrogés, mais aussi de décrire les interactions entre la construction de ces représentations et les pratiques informationnelles des enquêtés.