Acceso usuarios
Mylène Costes
Cet article s’intéresse aux pratiques informationnelles des étudiants. À l’ère du tout numérique et du recours à l’IA, il questionne les spécificités et les similitudes entre les pratiques informationnelles quotidiennes et les pratiques informationnelles universitaires. La recherche vise à mieux comprendre les pratiques informationnelles des étudiants en France. À travers deux études de cas, nous questionnons la fiabilité qui est accordée aux sources ainsi que l’utilisation de nouveaux outils dans le cadre de l’EPA (environnement personnel d’apprentissage). Le recours au concept d’EPA permet de prendre en compte les relations existantes entre sphère privée et sphère académique dans les pratiques informationnelles des étudiants.
