Resumen de La fresque de l’information, un outil pour former à l’éducation aux médias et à l’information (EMI) ?: Retour d’expérience d’un travail d’analyse critique d’un dispositif d’emi par de futurs professeurs documentalistes à l’université Jean Moulin Lyon 3

Angèle Stalder, Madeline Cluniat, Noé Dulac Chabriere, Agathe Jean, Marie Lemarchal, Maïwenn Lhote, Lisa Vario, Pénélope Louis, Sonia Oudart, Julia Peschaud, Catherine Reginato, Gaël Villaume, Norhène Zoghlami

• Pour former leurs élèves, les enseignants documentalistes en charge de la coordination dans les établissements scolaires français de l’éducation aux médias et à l’information (EMI), créent leurs propres outils didactiques et pédagogiques. Mais ils peuvent aussi mobiliser des supports extérieurs, tels que la fresque de l’information développée par Be My Media, entreprise à mission appartenant au groupe Voltaire. Ainsi, dans le cadre d’un cours sur les cultures de l’information, des étudiants du master Meef Documentation de l’université Lyon 3 ont analysé le dispositif et proposé une version pour deux niveaux : débutant et expert. L’analyse portait à la fois sur le contenu de la fresque au prisme d’éléments théoriques – définitions des cultures de l’information dont la culture de la source ; connaissances des pratiques informationnelles juvéniles ; les désordres de l’information et la question de la confiance et de l’autorité de la source – et sur le scénario proposé, soit un serious game. Objectif : développer un rapport critique à l’offre de dispositifs existants en EMI et des capacités en ingénierie de formation en la matière.