Acceso usuarios
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Ramos-Beckhauser, Sheila Patrícia
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Ganga-Contreras, Francisco
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Alarcón-Henríquez, Nancy
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Brasil
Arica, Chile
Osorno, Chile
El objetivo central de este trabajo es analizar las características de un buen profesor universitario desde la percepción de un grupo de estudiantes de pregrado en el campo de las ciencias sociales aplicadas. La investigación se caracteriza como cuantitativa. Se aplicó un cuestionario a los cursos de Administración, Ciencias Contables, Ciencias Económicas, Tecnología en Comercio Exterior y Tecnología en Marketing de una universidad pública, obteniendo 224 respuestas válidas. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y análisis factorial. Los resultados de la investigación indican que los estudiantes definen un buen docente como aquel que utiliza las tecnologías en el aula, en su comunicación mantiene una buena relación y está capacitado para relacionar la teoría con la práctica. Los resultados de este estudio son importantes para que los docentes realicen una autoevaluación y la universidad reconsidere y reorganice su formación continua. Esto contribuirá a que su cuerpo docente esté en sintonía con las demandas necesarias para la actualización tecnológica con el objetivo de cumplir con las expectativas de los estudiantes para una mejor comunicación y relaciones en el aula.
O objetivo central deste trabalho é analisar as características de um bom professor universitário a partir da percepção de estudantes de cursos de graduação na área das ciências sociais aplicadas. A pesquisa se caracteriza como quantitativa, sendo aplicado um questionário nos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Tecnologia em Comércio Exterior e Tecnologia em Marketing, obtendo 224 respostas válidas. Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva e análise fatorial. Os resultados da pesquisa indicam que os estudantes definem um bom professor como aquele que utiliza tecnologias em sala de aula e em sua comunicação, mantém um bom relacionamento e tem habilidade para relacionar a teoria com a prática. Os resultados deste estudo são importantes para que os docentes realizem uma autoavaliação, assim como para que a universidade reconsidere e reorganize sua formação continuada, auxiliando o corpo docente a estar em sintonia com as demandas de atualização tecnológica para atender às expectativas dos estudantes em termos de melhor comunicação e relacionamento em sala de aula.
The primary aim of this study is to analyze the characteristics of a good university professor from the perspective of undergraduate students in the field of applied social sciences. The research is characterized as quantitative, with a questionnaire applied to students from the courses of Business Administration, Accounting, Economic Sciences, Technology in Foreign Trade, and Technology in Marketing at a public university, obtaining 224 valid responses. The data were analyzed using descriptive statistics and factor analysis. The research results indicate that students define a good professor as one who uses technology in the classroom and for communication, maintains a good rapport, and is skilled at linking theory with practice. The results of this study are important for educators to carry out self-assessments, as well as for the university to reconsider and reorganize its continuous training program, helping its teaching staff stay in line with the technological advancements needed to meet the students' expectations for better communication and relationships in the classroom.
