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Daryelda Rodrigues Cardoso, Helilma de Andréa Pinheiro, Esley da Silva Santos, Isadora Ferreira Lima, Karen Anny Soares Lima, Rayssa Guimarães Moura, Oselias de Sousa Lima
A Educação Ambiental (EA) visa a formação de valores que possam promover a conscientização ambiental individual e coletiva de maneira reflexiva e crítica. A Química Ambiental vem se expandindo frequentemente no contexto escolar, com projetos que integram a química e o meio ambiente de forma multidisciplinar. Assim, o objetivo deste trabalho buscou analisar de maneira observacional a abordagem da EA nas aulas de Química em turmas do ensino médio numa escola pública da rede estadual de ensino, em um município do Piauí. O estudo em questão trata-se de uma pesquisa descritiva e observacional, com abordagem qualitativa, sem intervenção, onde os dados foram coletados através de observação indireta e não participante, entre os meses de fevereiro a junho de 2024, com o auxílio de questões norteadoras sobre a abordagem da EA nessa escola. Em face do estudo realizado, constatou-se que a presença da EA nessa escola, mostrou-se de forma desarticulada e ocasional, exigindo uma sensibilização maior da escola para esse contexto, no sentido de tornar essas atividades mais assíduas e embasadas. Ademais, é de responsabilidade de todo o corpo docente aderir e defender a EA como tema indispensável na formação dos alunos, os quais futuramente se tornarão uma comunidade consciente da preservação ambiental com uma melhor qualidade de vida.
