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Este estudo investiga como a Inteligência Artificial (IA) tem influenciado as práticas pedagógicas em contextos educacionais marcados por mudanças rápidas. O objetivo é compreender de que maneira a IA transforma os modos de ensinar, aprender e avaliar no ensino. Para isso, foi conduzida uma revisão integrativa da literatura, de natureza qualitativa e teórico-analítica, com base em estudos publicados entre 2022 e 2024. A análise temática abordou categorias como automação pedagógica, mediação algorítmica e ética educacional. Os resultados apontam que a IA, especialmente em suas formas generativas, contribui para a personalização da aprendizagem e para o fortalecimento de estratégias baseadas em dados. No entanto, também foram identificados riscos, como a perda de intencionalidade pedagógica e o aprofundamento de desigualdades. Conclui-se que a IA deve ser compreendida como ferramenta mediadora, cuja adoção requer formação de docentes e políticas educacionais comprometidas com a equidade e a autoria humana.
