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Alexander Luis Ortiz Ocaña, Ana Gabriela Maloof Díaz, Habib de Jesús Mejía Porto
Es imprescindible develar la configuración heurística de la decolonialidad con el fin de configurar nuevas pedagogías y epistemologías. Por ejemplo, en el proceso de la decolonialidad es básica la Epistemología Intercultural, por cuanto ésta nos permite interculturalizar, decolonizar y reconfigurar. A partir de esta configuración tríadica en este artículo proponemos la noción de Interculturalidad Decolonial. Ahora bien, el tránsito hacia una ciencia decolonial intercultural requiere un paso previo: decolonizar las ciencias sociales y humanas, ya que se han convertido en una empresa que produce solo conocimientos estructurados de manera vertical, sintiéndose incuestionables, no valoran el diálogo de saberes ni incorporan nuevas dimensiones de la vida del ser humano. Para ello, proponemos la noción de Interculturalidad Decolonial y explicitamos la configuración tríadica de la decolonialidad: interculturalizar, decolonizar y reconfigurar.
It is imperative to uncover the heuristics settings of decoloniality to configure new pedagogies and epistemologies. For example, in the process of decoloniality is basic Intercultural epistemology, as this allows us to interculturalizing, decolonizing, and reconfigurating. From this triadic configuration in this article, we propose the notion of Decolonial Interculturality. Now, the passage to a decolonial intercultural science requires a previous step: decolonizing the social and human sciences, since they have become a company that produces only knowledge structured vertically, feeling unquestionable, they don't value the dialogue of knowledges or incorporate new dimensions of human life. To do this, we propose the notion of Decolonial Interculturality and spelled decoloniality triadic settings: interculturalizing, decolonizing, and reconfigurating.
