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Objective: this essay describes the characteristics of the process of production and circulation of managerial knowledge, highlighting the need for attention to the application of knowledge produced. Development: some evidences were raised that indicate the need for the field to turn more to the practical application and to consider the impact of researches on the practice of administration professionals. An analysis was also made about the value of Administration as knowledge that promoted a third revolution in productivity, and I was highlighted the risk of the academics of losing relevance in the practical context. Theoretical impacts: the essay debates the consideration of applications in theoretical construction and in academic research in Administration, suggesting a direction that, as argued, could give more quality and value to the knowledge produced and published. Practical impacts: the essay is aimed at academic administration professionals, with an indication of alternatives for improving their practices as professors and as researchers.
Objetivo: este ensaio visa a descrever algumas características do processo de produção e circulação do conhecimento gerencial, realçando a necessidade de atenção à aplicação do conhecimento produzido. Desenvolvimento: foram levantadas algumas evidências que sinalizam a necessidade do campo se voltar mais à aplicação prática e considerar o impacto das pesquisas na prática de profissionais de administração. Foi feita, ainda, uma análise do valor da Administração enquanto conhecimento que promoveu uma terceira revolução da produtividade, mas foi realçado o risco de os acadêmicos perderem relevância frente ao contexto aplicado. Impactos teóricos: o ensaio debate a consideração das aplicações na construção teórica e nas pesquisas acadêmicas em Administração, sugerindo um direcionamento que, como se defende, poderia dar mais qualidade e valor ao conhecimento produzido e publicado. Impactos práticos: o ensaio é direcionado a profissionais acadêmicos de Administração, com a indicação de alternativas de aprimoramento de suas práticas enquanto docentes e como pesquisadores.
