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Este artículo explora el valor de la pedagogía de la alteridad como enfoque educativo que favorece la creación de vínculos profundos y personalizados en el contexto del Máster Universitario en Matrimonio y Familia de la Universidad de Navarra. Basado en más de dos décadas de experiencia docente y de dirección académica, se analiza cómo este modelo pedagógico permite superar las limitaciones de la docencia online, fomentando relaciones interpersonales auténticas, basadas en la acogida, la memoria, el testimonio, la atención a la vulnerabilidad y el respeto a la circunstancia vital de cada alumno. La pedagogía de la alteridad, inspirada en autores como Lévinas, Adorno y Vila, propone una educación personalizada que reconoce al otro como sujeto único, con historia y proyecto. Se muestra cómo los vínculos entre alumnado, profesorado y coordinación se construyen sobre el compromiso ético, el acompañamiento cercano y la amistad, elementos esenciales para una experiencia formativa transformadora. Mediante ejemplos concretos de tutoría,encuentros presenciales y dinámicas intergeneracionales, se pone de relieve que esta pedagogía no solo mejora los aprendizajes, sino que fortalece la comunidad educativa desde un horizonte de donación, sentido y crecimiento mutuo.
