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Eduardo Soares Damasco Rodrigues
A Prática Baseada em Evidências (PBE) em Psicologia representa uma abordagem essencial para qualificar a atuação clínica, integrando evidência científica atual, expertise profissional e características, valores e preferências do paciente. Este artigo apresenta uma revisão narrativa da literatura, explorando os principais conceitos, fundamentos, relevância e desafios associados à PBE no contexto contemporâneo. Inicialmente, define-se a PBE e seu modelo tripartite, destacando a importância da intersecção entre os três pilares para uma prática eficaz e ética. Em seguida, discute-se sua relevância para a Psicologia, enfatizando a necessidade de intervenções seguras, efetivas e individualizadas, sustentadas por pesquisas robustas e atualizadas. Apresenta-se a hierarquia dos níveis de evidência por meio da pirâmide de evidências, utilizada como guia na avaliação crítica de pesquisas e na tomada de decisão clínica. Destaca-se ainda o papel da Divisão 12 da American Psychological Association (APA) na promoção de tratamentos com respaldo empírico, como a Análise do Comportamento Aplicada (ABA), a Terapia Cognitiva (TC), a Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) e o Treinamento de Habilidades Sociais (THS). Por fim, são analisados desafios para a implementação da PBE, como lacunas na formação profissional, dificuldade de acesso à pesquisa científica e a necessidade de adaptação das intervenções à realidade sociocultural. Conclui-se que, apesar dos desafios, a adoção sistemática da PBE é fundamental para o fortalecimento científico e ético da Psicologia e para a melhoria dos resultados clínicos.
