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Jorge Castellá Sarriera, Livia Maria Bedin, Jaime Alfaro Inzunza
Se describe el proceso de estudio del bienestar subjetivo de la infancia y la adolescencia realizado desde una perspectiva ecológica contextual en el marco de las redes de investigación entre Brasil y Chile, surgidas y potenciadas en el marco del proyecto de investigación Children’s Worlds – the International Survey of Children’s Well-Being (ISCWeB) y el Children’s Understandings of Well-being: Global and Local Contexts (CUWB), sostenidos y apoyados desde la International Society for Child Indicators (ISCI). Se destacan los principales estudios y líneas de investigación cuantitativas y cualitativas del bienestar de la infancia y la adolescencia que se han generado y están en desarrollo en ambos países respecto de dimensiones contextuales como lo son el sentido de comunidad, la vida en la escuela, los derechos del niño, el medio ambiente, los recursos materiales, las pertenecías de género y socioeconómicas, en cuanto determinantes vinculados al bienestar de la niñez y la adolescencia en nuestras realidades.
Dieser Artikel beschreibt den Prozess der Untersuchung des subjektiven Wohlbefindens von Kindern und Jugendlichen aus einer kontextuell-ökologischen Perspektive im Rahmen der Forschungsnetzwerke zwischen Brasilien und Chile, die in Zusammenhang mit dem Forschungsprojekts Children's Worlds - the International Survey of Children's Well-Being (ISCWeB) und der Children's Understandings of Well-being: Global and Local Contexts (CUWB) entstanden sind und von der International Society for Child Indicators (ISCI) unterstützt und gefördert werden. Wir beleuchten die wichtigsten quantitativen und qualitativen Studien und Forschungslinien zum Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen, in beiden Ländern im Hinblick auf kontextuelle Dimensionen wie Gemeinschaftssinn, Schulleben, Kinderrechte, Umwelt, materielle Ressourcen, Geschlecht und sozioökonomische Zugehörigkeit als Determinanten des Wohlbefindens von Kindern und Jugendlichen in unseren Realitäten entstanden sind und weiterentwickelt werden.
The process of studying the subjective well-being of childhood and adolescence is described and carried out from a contextual ecologic perspective within the framework of the research networks between Brazil and Chile, which emerged and was promoted within the framework of the Children's Worlds - the International Survey of Children's Well-Being (ISCWeB), and the Children's Understandings of Well-being: Global and Local Contexts (CUWB), both held and supported by the International Society for Child Indicators (ISCI). We highlight the main studies and quantitative and qualitative research lines on the well-being of children and adolescents generated and under development in both countries concerning contextual dimensions such as the sense of community, life at school, rights of the child, the environment, material resources, gender, and socioeconomic variables, as determinants linked to the well-being of children and adolescents in our realities.
