Acceso usuarios
Cleidiane Lima Araújo, Felipe de Santana Souza, Gaby Vinhas Brandão, Joana Mara Sampaio Dantas, Lucas Augusto Meirelles, Silvio Luiz Santana de Oliveira Filho, Camille da Silva Batista Santana
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por déficits na interação social, na linguagem e por comportamentos repetitivos. A exposição precoce e prolongada a telas digitais tem gerado preocupações quanto aos seus impactos no desenvolvimento infantil. Objetivo: Analisar a relação entre o uso de telas digitais e o desenvolvimento neuropsíquico de crianças com Transtorno do Espectro Autista, com foco nos impactos cognitivos, comportamentais e socioemocionais associados à exposição excessiva e não supervisionada a esses dispositivos. Métodos: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, conduzida com base nas diretrizes do PRISMA 2020. Foram selecionados estudos observacionais publicados entre 2019 e 2024, disponíveis nas bases de dados PubMed/MEDLINE, Embase, Scopus, SciELO, Cochrane Library e Google Acadêmico. Os critérios de inclusão abrangeram pesquisas que avaliaram a relação entre o tempo de exposição a telas e marcadores de desenvolvimento em crianças diagnosticadas com TEA. Estudos duplicados, revisões narrativas e artigos com metodologia inadequada foram excluídos. Resultados: Vinte estudos, com a participação de mais de 18 mil crianças, foram incluídos. A exposição excessiva a telas, sem mediação adulta, esteve associada a atrasos na linguagem, prejuízo na atenção compartilhada e agravamento dos sintomas autísticos. Conclusão: O uso excessivo de dispositivos digitais por crianças com TEA está relacionado a impactos negativos no desenvolvimento cognitivo e socioemocional.
