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María José Bogas Ríos, María Luisa Cárdena Rica
El debate es una herramienta educativa valiosa en el contexto universitario, ya que fomenta el pensamiento crítico, la reflexión y la conexión entre la realidad social y el entorno académico. A través del debate, se desarrollan competencias como la argumentación, la comunicación y el aprendizaje colaborativo. Las universidades deben responder a los desafíos sociales actuales implementando acciones alineadas con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), promoviendo la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y valores como la igualdad de género. En este marco, las metodologías activas de enseñanza, como el Aprendizaje basado en Proyectos, el Aprendizaje Competencial, el Aprender Haciendo o el Aprendizaje Informal, cobran especial relevancia. Estas estrategias no solo mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que preparan a los estudiantes para enfrentar retos globales, promoviendo una formación integral y comprometida con una sociedad más equitativa, sostenible y participativa.
Debate is a powerful educational tool in higher education, as it encourages critical thinking, reflection, and a stronger connection between academic environments and real-world social issues. It supports the development of key skills such as argumentation, communication, and collaborative learning. Universities must adapt to current global challenges by implementing actions aligned with the 2030 Agenda and the Sustainable Development Goals (SDGs), fostering University Social Responsibility (USR) and promoting values such as gender equality. In this context, active teaching methodologies like Project-Based Learning, Competency-Based Learning, Learning by Doing, and Informal Learning become essential. These approaches not only enhance the learning process but also help prepare students to face global challenges, fostering a well-rounded education committed to building a more sustainable, equitable, and socially responsible society.
