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Ane Amondarain
, Eva Herrero Curiel 
Esta investigación analiza las fuentes de información sobre educación sexual (ES) más consultadas por adolescentes españoles de 14 a 16 años, identifica las necesidades percibidas por docentes en alfabetización mediática e informacional relacionada con la ES y examina las fuentes que respaldan el contenido sobre salud sexual en TikTok. A partir de una encuesta a 303 adolescentes, 20 entrevistas a docentes y el análisis de contenido de 551 publicaciones, se concluye que la juventud recurre a Internet, tiene escasa formación en ES, dificultades para distinguir información veraz y que el contenido en redes carece de fuentes fiables.
This research analyzes the sources of information on sex education (SE) most consulted by Spanish adolescents aged 14 to 16 years, identifies the needs perceived by teachers in media and information literacy related to SE and examines the sources that support the content on sexual health in TikTok. Based on a survey of 303 adolescents, 20 interviews with teachers and content analysis of 551 publications, it is concluded that young people use the Internet, have little training in SE, have difficulty distinguishing truthful information and that the content on social networks lacks reliable sources.
