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Reinaldo Pinto
Este ensayo tiene como proposito presentar diferentes acepciones y elementos componentes de la cultura investigativa, como escenario deseable para el desarrollo de la formación investigativa, encaminada a lograr la alfabetización y la apropiación científica a partir de los contextos de aprendizaje de la Universidad. También, se ocupa del rol que le compete al docente y al estudiante en el abordaje del proceso de investigación formativa y la investigación de alto nivel, tanto en pregrado como en posgrado, con el fin de fortalecer una actitud abierta hacia la investigación. Esta última parte comprende tres frentes necesarios en la práctica académico-investigativo universitaria: la investigación formativa, la tradición y la organización investigativa.Palabras Clave: Cultura de investigación, cultura científica, formación investigativa, investigación formativa, investigación de frontera y tradición investigativa.
