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Esteban Oyarzón Gómez
, Renato Sebastiani Leon Mazza
El artículo analiza el rol de la libertad académica frente al negacionismo de graves violaciones a los derechos humanos en América Latina, con especial énfasis en su impacto sobre la memoria histórica y la verdad democrática. Se aborda cómo el negacionismo histórico, al distorsionar verdades y fomentar la impunidad, amenaza los derechos humanos y la cohesión democrática.
El estudio destaca la importancia de la rendición de cuentas en el ámbito académico, el rol crucial de las instituciones educativas en prevenir discursos negacionistas, y las responsabilidades estatales en la implementación de políticas públicas que promuevan la memoria crítica. Finalmente, se propone un enfoque integral que equilibre la libertad académica con la necesidad de combatir el negacionismo, contribuyendo a la construcción de sociedades resilientes y conscientes de su historia.
El artículo analiza el rol de la libertad académica frente al negacionismo de graves violaciones a los derechos humanos en América Latina, con especial énfasis en su impacto sobre la memoria histórica y la verdad democrática. Se aborda cómo el negacionismo histórico, al distorsionar verdades y fomentar la impunidad, amenaza los derechos humanos y la cohesión democrática. El estudio destaca la importancia de la rendición de cuentas en el ámbito académico, el rol crucial de las instituciones educativas en prevenir discursos negacionistas, y las responsabilidades estatales en la implementación de políticas públicas que promuevan la memoria crítica. Finalmente, se propone un enfoque integral que equilibre la libertad académica con la necesidad de combatir el negacionismo, contribuyendo a la construcción de sociedades resilientes y conscientes de su historia.
The article examines the role of academic freedom in the face of denialism concerning gross human rights violations in Latin America, with particular emphasis on its impact on historical memory and democratic truth. It explores how historical denialism, by distorting truths and fostering impunity, poses a threat to human rights and democratic cohesion. The study underscores the importance of accountability within the academic sphere, the critical role of educational institutions in preventing denialist discourses, and the state’s responsibilities in implementing public policies that promote critical memory. Finally, it proposes a comprehensive approach that balances academic freedom with the need to combat denialism, contributing to the construction of resilient societies aware of their history.
