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Pamela Soto García
El presente artículo aborda críticamente la implementación del neoliberalismo en la educación chilena desde su dimensión político-institucional y subjetiva. El desmantelamiento de la operatoria de modulación neoliberal de los procesos de subjetivación es una tarea indicada para una educación crítica y liberadora, que considere la subversión de la ideología dominante como parte integral del ejercicio de una propuesta educativa para la autonomía y la justicia social.
ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 76, No. 764, 2021: 37-45.
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ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 76, No. 764, 2021: 37-45.
