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Annah Rogers
, Bryan Mann
Una amplia oferta de escuelas con opción de elección es fundamental para un programa sólido de elección de escuelas privadas; sin embargo, lograr una participación generalizada de escuelas privadas ha resultado difícil. Las bajas tasas de participación han generado una línea completa de investigación en la literatura sobre elección escolar centrada en el lado de la oferta. En este artículo, examinamos explicaciones previamente no exploradas para las bajas tasas de participación de escuelas privadas en un programa estatal de becas educativas. En particular, analizamos cómo la demografía racial de las escuelas privadas y de los posibles estudiantes beneficiarios influye en la probabilidad de participación en el Programa de Becas Educativas de Alabama. Descubrimos que las escuelas privadas que anteriormente atendían al mayor porcentaje de estudiantes blancos (94% o más) son significativamente menos propensas a participar que aquellas con una menor proporción de estudiantes blancos (menos del 86%), lo que limita la oferta potencial de escuelas privadas y plantea nuevas preguntas sobre la interacción entre elección escolar y segregación.
An ample supply of choice schools is integral to a robust private school choice program; however, widespread participation from private schools has proven elusive. Low participation rates have sparked an entire segment of the school choice literature focused on the supply side of school choice. In this paper, we examine previously unexplored explanations for low private school participation rates in a statewide educational scholarship program. Specifically, we analyze how private schools’ racial demographics and the racial demographics of potential choice students impact the likelihood of participation in the Alabama Educational Scholarship Program. We find that private schools previously serving the highest percentages of White students (94% +) are significantly less likely to participate than less White schools (<86%), thereby limiting the potential supply of private schools and raising new questions about the interaction of school choice and segregation.
Uma ampla oferta de escolas com opção de escolha é essencial para um programa robusto de escolha escolar privada; no entanto, a participação ampla das escolas privadas tem sido difícil de alcançar. As baixas taxas de adesão despertaram um segmento inteiro da literatura sobre escolha escolar voltado ao lado da oferta. Neste artigo, investigamos explicações até então inexploradas para as baixas taxas de participação de escolas privadas em um programa estadual de bolsas educacionais. Especificamente, analisamos como a demografia racial das escolas privadas e dos possíveis estudantes beneficiados afeta a probabilidade de participação no Programa de Bolsas Educacionais do Alabama. Descobrimos que as escolas privadas que anteriormente atendiam as maiores proporções de estudantes brancos (94% ou mais) são significativamente menos propensas a participar do que aquelas com menor proporção de estudantes brancos (menos de 86%), o que limita a oferta potencial de escolas privadas e levanta novas questões sobre a interação entre escolha escolar e segregação.
