Matemáticas y Música en la Educación Superior: Estrategias Interdisciplinares para el Aprendizaje y la Resiliencia en Entornos Vulnerables

• Morales-Maure, Luisa ^[1] ; García Marimón, Orlando ^[1] ; Alfaro Ponce, Berenice ^[2]
  1. [1] Universidad De Panama

     Universidad De Panama

     Panamá

     
  2. [2] Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

     Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

     México

     
• Localización: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, ISSN 0122-7238, Vol. 27, Nº. 45, 2025 (Ejemplar dedicado a: Darío Salas Díaz (1881-1941)), págs. 1-1
• Idioma: español
• DOI: 10.19053/uptc.01227238.19488
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• Resumen

  • Objetivo: Este artículo analiza la integración de la educación matemática y artística en contextos de crisis, destacando su impacto en el aprendizaje y la resiliencia de los estudiantes. Se examina cómo la combinación de metodologías interdisciplinares puede fortalecer la enseñanza en entornos vulnerables.

    Originalidad/aporte: La investigación aporta una perspectiva innovadora sobre la enseñanza de las matemáticas a través del arte, explorando su potencial para mejorar la comprensión conceptual, la motivación estudiantil y la estabilidad emocional en escenarios de crisis.

    Método: Se adoptó un enfoque cualitativo-descriptivo con elementos de investigación-acción. Se analizaron experiencias didácticas implementadas en un curso universitario, integrando modelos teóricos sobre educación interdisciplinaria y resiliencia educativa.

    Estrategia/recolección de información: (1) Revisión del estado del arte sobre educación matemática y artística en crisis; (2) aplicación de estrategias didácticas interdisciplinares; (3) análisis de desempeño estudiantil mediante evaluaciones académicas y encuestas; (4) interpretación de resultados para generar propuestas innovadoras.

    Conclusiones: Los hallazgos sugieren que la educación matemática y artística favorece el aprendizaje significativo y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. La vinculación de la docencia con la investigación y la extensión fortalece el impacto educativo, promoviendo la creatividad, el pensamiento crítico y la resiliencia en entornos de crisis.

     

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