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María Antonieta Muhammad Mejía
Este ensayo aborda aspectos relevantes del Seminario Doctoral titulado: Educación, Conciencia Social y Movimientos Feministas del Doctorado en Educación de la Universidad de Los Andes, dirigido por el Dr. Amado Moreno Pérez, con conclusiones vinculadas al ámbito socioeducativo. De los movimientos feministas se han derivado un conjunto de relaciones históricas, sociales e institucionales con gran fuerza y proyección mediática, logrando conquistas sociopolíticas, económicas y culturales, que requieren ser estudiadas y analizadas bajo el marco global de la sociedad y formación social. De su seno han surgido el posfeminismo, la teoría de género, el transhumanismo, el posthumanismo, la teoría queer, así como la legalización de las relaciones homosexuales y la introducción de un nuevo modelo de familia.
Las teorías estudiadas fueron consideradas para argumentar la racionalidad impuesta, revisar sus referentes axiológicos y los límites individuales y colectivos contextuales para la sociedad y la Educación.
This essay addresses relevant aspects from the Doctoral Seminar entitled Education, Social Consciousness and Feminist Movements inserted within the Doctorate in Education of the University of Los Andes, Venezuela, directed by Dr. Amado Moreno Pérez, with conclusions linked to the socio-educational field. Feminist movements have derived from a set of historical, social and institutional relationships with great force and media projection, achieving socio-political, economic and cultural conquests, requiring be studying and analyzing under the global society framework and social formation. From its core have emerged post-feminism, gender theory, transhumanism, posthumanism, queer theory, and the legalization of homosexual relationships introducing a new family model. The theories studied, were considering arguing the imposed rationality, reviewing their axiological referents and the individual and collective contextual limits for society and Education.
