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Oscar Mamani Chuquimia
La formación por competencias en la educación superior, especialmente en la carrera de aeronáutica, se ha vuelto crucial para preparar a los estudiantes ante un mercado laboral en constante cambio. Este enfoque busca desarrollar habilidades prácticas y conocimientos aplicados, esenciales para enfrentar los desafíos del sector. El Programa Tranair Plus (TPP) de la OACI estandariza esta formación en la aviación civil, garantizando una educación de calidad. Este estudio emplea un enfoque cualitativo mediante una revisión bibliográfica, analizando fuentes académicas sobre competencias clave, como habilidades técnicas, liderazgo, trabajo en equipo y comunicación efectiva. Se examinan metodologías de enseñanza, como el aprendizaje basado en problemas y proyectos, que son efcaces para desarrollar estas competencias, así como métodos de evaluación como la autoevaluación y coevaluación. Los resultados preliminares indican que este modelo mejora la empleabilidad de los graduados, quienes adquieren habilidades altamente valoradas en el sector aeronáutico, aunque enfrenta desafíos como la actualización constante de competencias y la falta de recursos. A pesar de estos obstáculos, el enfoque por competencias ha mostrado mejorar el desempeño profesional y motivación de los estudiantes. La implementación completa de este enfoque se espera para fnales de 2025 y se recomienda continuar investigando para asegurar su efectividad a largo plazo, fortaleciendo la integración de conocimientos teóricos y habilidades prácticas en la formación aeronáutica.
Competency-based education in higher education, especially in the field of aeronautics, has become crucial for preparing students for a rapidly changing labor market. This approach aims to develop practical skills and applied knowledge essential for addressing sector challenges. The ICAO’s Tranair Plus (TPP) program standardizes this training in civil aviation, ensuring quality education. This study employs a qualitative approach through a bibliographic review,analyzing academic sources on key competencies such as technical skills, leadership, teamwork, and effective communication. Teaching methodologies such as problem-based learning and project-based learning, which are effective in developing these competencies, are examined, along with evaluation methods like self-assessment and peer assessment. Preliminary results indicate that this model improves the employability of graduates, who acquire skills highly valued in the aeronautical sector, although it faces challenges such as the constant need for updating competencies and a lack of resources. Despite these obstacles, the competency-based approach has shown improvements in professional performance and student motivation. Full implementation of this approach is expected by the end of 2025, and further research is recommended to ensure its long-term effectiveness, strengthening the integration of theoretical knowledge and practical skills in aeronautical education.
