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Charles Kendi Sato, Wanderson Lago Vaz, Elsa Midori Shimazaki
O texto aborda os fundamentos históricos e legais da Educação Especial e da Educação Inclusiva no Brasil. Inicialmente, explora como a exclusão de pessoas com deficiência era justificada e praticada, evoluindo com a democratização da educação e as mudanças nas necessidades do mercado de trabalho. O texto detalha o surgimento tímido da Educação Especial no período imperial, marcado por iniciativas isoladas, até o desenvolvimento de políticas públicas e instituições especializadas ao longo da república. A discussão culmina na análise da legislação e das políticas mais recentes, que buscam a efetiva inclusão e o atendimento às necessidades educacionais de todos os alunos, conforme demonstram os dados atuais de matrículas na educação especial. A concretização de uma escola verdadeiramente inclusiva, que promova a equidade e o respeito à diversidade, ainda é um horizonte a ser plenamente alcançado, demandando contínuos esforços e transformações nas práticas pedagógicas e na cultura escolar.
