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En este trabajo se presentan una serie de experimentos sencillos que ilustran las semejanzas y diferencias entre las interacciones a distancia que les son más familiares a los alumnos de infantil y primaria: las magnéticas y las gravitatorias. Se ha intentado que sean útiles tanto para la formación del profesor como para posibles aplicaciones en el aula. Se han diseñado de forma que se pongan de manifiesto tanto la belleza de los fenómenos como la sencillez de las observaciones. Se intenta en todo momento atraer la atención de los alumnos e introducir algunos aspectos cuantitativos por medio de la operación de medir.
Along this paper we introduce a series of simple experiences illustrating the similarities and the differences among the long-distance interactions that are more familiar to Preschool and Primary Education students, i.e., the magnetic and the gravitational ones. We have tried to find their usefulness both for teachers' training and for their application to education. It was designed in order to show the beauty of the phenomena and the simplicity of the observations. We aim to attract the students' attention and introduce some quantitative aspects by means of the measurement operation.
