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Davide Latella
This contribution offers an in-depth analysis of undergraduate education in the penitentiary system, taken in its dual nature of a constitutionally protected right (artt. 9, 33 and 34 Const.) and an element of «re-educative treatment» (art. 15 ord. pen.). The critical points in the regulatory framework and the material difficulties arising from the necessary balancing with security requirements are highlighted, attempting draw the lines of demarcation between «prison treatment», «re-educational treatment» and the rights of prisoners, between whose “meshes” the conduct of the study experience by convicts is inscribed. In conclusion, three possible “ways out” are proposed to ensure full legal recognition of academic experience in the context of penal execution.
Il presente contributo offre un’analisi dell’istruzione universitaria nel sistema penitenziario, colta nella sua duplice natura di diritto costituzionalmente protetto (artt. 9, 33 e 34 Cost.) ed elemento del «trattamento rieducativo» (art. 15 ord. pen.). Vengono messe in luce le criticità presenti nel tessuto normativo e le difficoltà materiali derivanti dal necessario bilanciamento con le esigenze di sicurezza, cercando di tracciare le linee di demarcazione tra «trattamento penitenziario», «trattamento rieducativo» e diritti dei detenuti, tra le cui “maglie” si inscrive lo svolgimento dell’esperienza di studio da parte dei condannati. In conclusione, si propongono tre possibili “vie d’uscita” per garantire un pieno riconoscimento giuridico dell’esperienza accademica nel contesto dell’esecuzione penale.
