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Daniel Santiago Gaitán Calderon
A Gayo normalmente se le acusa de haber resistematizado el derecho en personas-cosas-acciones. Es común escuchar esta afirmación en boca de varios docentes de derecho romano, o en textos académicos. También se dice que aquella labor fue accidental, toda vez que se hizo con fines pedagógicos y no jurídicos. Aún con todo, es válido preguntarse cuál es la veracidad y el alcance de esas afirmaciones. Entonces, este artículo indaga en la novedad de la clasificación de Gayo y su potencial origen pedagógico.
Gaius is usually accused of having re-systematized the law into persons-things-actions. This statement is commonly heard from various Roman law professors or in academic texts. It is also said that this work was accidental, as it was done for pedagogical rather than legal purposes. Even so, it is worth asking about the truth and scope of these claims. Therefore, this article examines the novelty of Gaius's classification and its potential pedagogical origin.
