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A anemia por deficiência de ferro é uma condição amplamente prevalente em todo o mundo, especialmente entre crianças, e está associada a várias consequências adversas, incluindo déficits cognitivos significativos. Apesar de ser uma relação bem estabelecida, ainda há uma falta de consenso na literatura sobre a fisiopatologia completa desta condição e sobre quais estratégias de suplementação são realmente eficazes. O objetivo deste estudo é realizar uma revisão abrangente da literatura atual para sintetizar o conhecimento existente sobre os mecanismos subjacentes à anemia ferropriva e seus efeitos cognitivos em crianças, bem como avaliar as intervenções de suplementação disponíveis. Para isso, utilizamos uma metodologia de revisão sistemática de estudos publicados nas últimas décadas. Os resultados desta revisão oferecem uma visão atualizada das abordagens terapêuticas e identificam lacunas no conhecimento que necessitam de mais investigação. A deficiência de ferro interfere tanto na função cerebral quanto no comportamento, com implicações a longo prazo no desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor das crianças. A compreensão mais aprofundada desses efeitos é crucial para orientar intervenções eficazes e estratégias de prevenção da anemia por deficiência de ferro desde as fases iniciais da vida.
