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Renata Bernardes Elias, Lucas Carvalho Martins, Luciana Oranges Cezarino, Nayany Santos Martins, Antonio Sergio Torres Penedo
A sustentabilidade é uma realidade cada vez mais presente nas transformações da sociedade moderna. Nesse cenário, as universidades e outros órgãos públicos desempenham um papel essencial na oferta de serviços de excelência e na promoção da qualidade de vida. No entanto, um dos obstáculos nesse processo é a falta de qualificação e conscientização dos servidores sobre sua responsabilidade social e sua função mobilizadora no avanço do desenvolvimento sustentável. As competências necessárias para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) representam lacunas importantes na gestão pública. Este estudo visa avaliar o nível de qualificação dos servidores da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) para o cumprimento da Agenda 2030 da ONU, com base nas competências para a sustentabilidade apresentadas na literatura. A pesquisa qualitativos, com levantamento de dados junto aos servidores da UFU. O método incluiu a análise de códigos, categorias e documentos, resultando em um relato de experiência. Os resultados indicam que há uma necessidade significativa de capacitação dos servidores para atender aos objetivos da Agenda 2030, especialmente no que diz respeito a conhecimentos, habilidades e atitudes. Embora reconheçam os benefícios dos ODS para a instituição, as competências ainda precisam ser desenvolvidas. O trabalho traz implicações práticas para a integração dos princípios da sustentabilidade na administração pública e contribui para o avanço da teoria de competências aplicadas ao desenvolvimento sustentável, com foco específico no setor público.
