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Adriana Cristina Madalena Prudencio, Sérgio Tibúrcio Segundo Aguiar Silva, Ana Cristina Vidigal Soeiro
A adaptação à universidade é um processo complexo, com implicações na qualidade de vida e no rendimento acadêmico. O estudo investigou a adaptação e a qualidade de vida de 254 alunos recém-ingressos no ensino superior, por meio de uma pesquisa realizada na Faculdade Adventista da Amazônia, localizada em Benevides/PA. O protocolo do estudo incluiu um questionário estruturado com três seções: dados sociodemográficos, adaptação ao ensino superior e qualidade de vida. A adaptação ao ambiente universitário teve variação concentrada no domínio de adaptação pessoal-emocional, com alguns estudantes relatando irritabilidade, desorientação, tristeza e cansaço. Quanto à qualidade de vida, os estudantes tiveram percepção positiva em relação aos domínios físico, psicológico, social e ambiental, mas houve pontos de atenção referentes à baixa satisfação com o sono, dificuldades de concentração e sentimentos negativos ocasionais. Nesse cenário, as competências socioemocionais são importantes para favorecer o enfrentamento dos desafios existentes e a adaptação saudável ao ambiente universitário.
