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Este artículo tiene como objetivo principal investigar la presencia del efecto Dunning-Kruger en emprendedores, con un enfoque específico en su nivel de competencias contables y financieras, es decir, su alfabetización financiera. El efecto Dunning-Kruger es un fenómeno psicológico que se manifiesta en la incapacidad de las personas para evaluar con precisión su propio nivel de competencia sobre un tema en concreto. Adicionalmente, se analizan los antecedentes y consecuencias de este fenómeno. Se utiliza una base de datos propia formada por las respuestas de 194 emprendedores inscritos en programas de apoyo y estímulo al empren-dimiento en España. Los resultados sugieren que los emprendedores con menores competen-cias financieras tienden a sobreestimar sus habilidades, mientras que aquellos con mayores competencias tienden a subestimarlas. Esta inexactitud en la autoevaluación impacta en aspectos clave de la gestión empresarial, como la disposición a delegar tareas contables y financieras y la motivación para seguir formándose en esta área. Además, se observa que la edad y el nivel educativo del emprendedor están negativamente asociados con la presencia del efecto Dunning-Kruger, sugiriendo que emprendedores más educados y mayores son menos propensos a este sesgo.
This article aims to investigate the presence of the Dunning-Kruger effect in entrepreneurs, with a specific focus on their level of accounting and financial competencies, i. e., their financial literacy. The Dunning-Kruger effect is a psychological phenomenon that manifests as an ina-bility of individuals to accurately assess their own level of competence in a particular subject. Additionally, the antecedents and consequences of this phenomenon are analyzed. A proprietary database consisting of responses from 194 entrepreneurs enrolled in support and stimulation programs for entrepreneurship in Spain is utilized. The results suggest that entrepreneurs with lower financial competencies tend to overestimate their abilities, while those with higher com-petencies tend to underestimate them. This inaccuracy in self-assessment impacts key aspects of business management, such as the willingness to delegate accounting and financial tasks and the motivation to continue training in this area. Moreover, it is observed that the age and educational level of the entrepreneur are negatively associated with the presence of the Dunning-Kruger effect, suggesting that more educated and older entrepreneurs are less prone to this bias.
