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Cecilia Preciosa Cabsela
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This research aims to analyze the information literacy of graduates in Library Science and Documentation from the Escola Superior de Jornalismo in Mozambique, from 2020 to 2024, in the face of climate change, based on the 2016 course curriculum. This research sought to answer the following question: “What information literacy does the graduate in Library Science and Documentation have to deal with climate change?”. This is an exploratory and descriptive case study, with a qualitative approach, and documentary research. Thus, the research data indicate that the graduate in Library Science and Documentation has the basis of information literacy to deal with climate change from its dimensions, although with a greater incidence on the technical dimension, since most of the subjects taught at the Escola Superior de Jornalismo aim at the acquisition of technical skills for evaluating and using information in different contexts. Thus, it is concluded that the information literacy of this graduate is based on the technical, aesthetic, ethical and political dimensions that are exposed to them through the disciplines, nuclear and complementary, accommodated in the different thematic axes throughout their training, and, therefore, relevant to deal with climate change in the digital or traditional environment, together with other professionals.
A presente pesquisa visa analisar a Competência em Informaçãodo graduado em Biblioteconomia e Documentação da Escola Superior de Jornalismo em Moçambique, de 2020 a 2024, face às mudanças climáticas, baseando-se no currículo do curso de 2016. Esta pesquisa procurou responder à seguinte questão: “Que Competência em Informação possui o graduado em Biblioteconomia e Documentação para lidar com as mudanças climáticas? ”. Trata-se de um estudo de caso de caráter exploratório e descritivo, com uma abordagem qualitativa, e pesquisa documental. Assim, os dados da pesquisa indicam que o graduado de Biblioteconomia e Documentação possui bases da Competência em Informação para lidar com as mudanças climáticas a partir das suas dimensões, embora com mais incidência para a dimensão técnica, visto que a maior parte das disciplinas leccionadas na Escola Superior de Jornalismo tem em vista a aquisição de habilidades técnicas para avaliação e uso da informação em diferentes contextos. Assim, conclui-se, que a Competência em Informação deste graduado está alicerçada nas dimensões técnica, estética, ética e política que lhes são expostas através das disciplinas, nucleares e complementares, acomodadas nos diferentes eixos temáticos ao longo da sua formação, e, portanto, relevantes para lidar com as mudanças climáticas no entorno digital ou tradicional, junto de outros profissionais.
