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Anabella Abarzúa Cutroni
, Juan Ignacio Piovani
En este artículo se presenta un análisis de las carreras universitarias de ciencias sociales del nivel de grado en Argentina. Desde el punto de vista metodológico se optó por una estrategia de métodos mixtos, combinando el análisis estadístico de datos secundarios con el análisis de contenido de documentos institucionales. Entre los principales resultados se destaca que, actualmente, todas las regiones y provincias del país cuentan, al menos, con una carrera universitaria de ciencias sociales. No obstante, persisten diferencias interregionales e interinstitucionales significativas. El análisis de los perfiles formativos permitió identificar la definición de un fundamento científico para el desarrollo de capacidades profesionales, así como distintos ámbitos preferenciales para la actuación profesional, sea en el sistema académico, el Estado, el mercado y las organizaciones comunitarias.
This article presents an analysis of undergraduate university courses in social sciences in Argentina. From a methodological point of view, a mixed methods strategy was chosen, combining statistical analysis of secondary data with content analysis of institutional documents. Among the main results, it is highlighted that, currently, all regions and provinces of the country have at least one university course in social sciences. However, significant interregional and interinstitutional differences persist. The analysis of the training profiles allowed to identify the definition of a scientific basis for the development of professional skills, as well as different preferential areas for professional involvement, whether in the academic system, in the State, in the market and in community organizations.
Este artigo apresenta uma análise dos cursos universitários de graduação em ciências sociais na Argentina. Do ponto de vista metodológico, optou-se por uma estratégia de métodos mistos, combinando a análise estatística de dados secundários com a análise de conteúdo de documentos institucionais. Entre os principais resultados destaca-se que, atualmente, todas as regiões e províncias do país possuem pelo menos um diploma universitário em ciências sociais.
No entanto, persistem diferenças inter-regionais e interinstitucionais significativas. A análise dos perfis de formação permitiu identificar a definição de uma base científica para o desenvolvimento das capacidades profissionais, bem como diferentes áreas preferenciais para o desempenho profissional, seja no sistema académico, no Estado, no mercado e nas organizações comunitárias.
