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Ricardo Adán Salas Rueda
, Héctor González García, Eduardo Becerra Torres
El objetivo general es analizar el uso de la aplicación educativa sobre las matemáticas para la Licenciatura en Geografía Aplicada considerando la Ciencia de datos. Esta herramienta tecnológica utiliza un simulador web para facilitar el aprendizaje sobre el despeje de la variable “tiempo” en la función de crecimiento de la población. Los participantes son 17 estudiantes de la Licenciatura en Geografía Aplicada que cursaron la asignatura de Matemáticas en la Universidad Nacional Autónoma de México durante el ciclo escolar 2024. Los resultados de la regresión lineal indican que el simulador de la aplicación afecta positivamente la motivación y el entusiasmo en la Unidad 3 “Relaciones y funciones”. Por otro lado, el algoritmo Machine Learning del Random Forest creó dos modelos para pronosticar la motivación y el entusiasmo considerando el sexo y la edad. En conclusión, la aplicación web sobre las matemáticas es una opción tecnológica para facilitar el proceso educativo debido a que esta herramienta web está disponible los 365 días del año y fomenta el aprendizaje personalizado por medio del simulador.
The general aim is to analyze the use of the educational application on mathematics for the Bachelor's Degree in Applied Geography considering Data Science. This technological tool uses a web simulator to facilitate the learning about the isolation of the variable “time” in the population growth function. The participants are 17 students of the Bachelor's Degree in Applied Geography who took the Mathematics course at the National Autonomous University of Mexico during the 2024 school year. The results of the linear regression indicate that the application simulator positively affects the motivation and enthusiasm. in Unit 3 “Relationships and functions”. On the other hand, the Random Forest Machine Learning algorithm created two models to predict the motivation and enthusiasm considering sex and age. In conclusion, the mathematics web application is a technological option to facilitate the educational process because this web tool is available 365 days a year and encourages personalized learning through the simulator.
O objetivo geral é analisar a utilização do aplicativo educacional em matemática para o Bacharelado em Geografia Aplicada considerando Ciência de Dados. Essa ferramenta tecnológica utiliza um simulador web para facilitar o aprendizado sobre o isolamento da variável “tempo” na função de crescimento populacional. Os participantes são 17 alunos do Bacharelado em Geografia Aplicada que cursaram a disciplina de Matemática na Universidade Nacional Autônoma do México durante o ano letivo de 2024. Os resultados da regressão linear indicam que o simulador de aplicação afeta positivamente a motivação e o entusiasmo na Unidade. 3 “Relacionamentos e funções”. Por outro lado, o algoritmo Random Forest Machine Learning criou dois modelos para prever motivação e entusiasmo considerando sexo e idade. Concluindo, o aplicativo web de matemática é uma opção tecnológica para facilitar o processo educacional, pois esta ferramenta web está disponível 365 dias por ano e incentiva o aprendizado personalizado por meio do simulador.
