Acceso usuarios
Flávia de Paula Dias, Danilo de Melo Costa, Eliana Marcia Martins Fittipaldi Torga, Roberta de Cássia Macedo
Objetivo: analizar si la intención y uso del Sistema Integrado de Gestión de Actividades Académicas (SIGAA) influyen positivamente en el desempeño individual de los usuarios, utilizando la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología (UTAUT) en el CEFET-MG.
Metodología: la investigación es causal, cuantitativa, cualitativa y de estudio de caso. Se aplicaron cuestionarios a docentes y técnicos administrativos. El análisis cuantitativo se realizó mediante el Coeficiente Alfa de Cronbach y la validación de constructos con la Clasificación Media de los ítems del cuestionario.
Originalidad: el estudio es original al investigar el desempeño individual relacionado con la aceptación de software de gestión académica, usando la teoría UTAUT.
Resultados: la aceptación y uso del SIGAA tiene un impacto significativo en el desempeño individual de los usuarios, aunque no es excepcional, ya que el sistema solo facilita el registro de actividades.
Contribuciones teóricas: el modelo propuesto, que incluye el constructo de rendimiento en la UTAUT, aporta tanto teórica como metodológicamente a investigaciones futuras.
Contribuciones a la gestión: el estudio ofrece sugerencias para mejorar los sistemas de gestión de actividades académicas, dada su relevancia para las instituciones educativas.
Goal: to analyze whether the intention and use of the Integrated Academic Activities Management System (SIGAA) has a positive effect on individual user performance, from the perspective of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT), at the Federal Technological Education Center of Minas Gerais (CEFET-MG). Methodology/approach: the research typology is causal, quantitative, qualitative and a case study, through the application of questionnaires to professors and administrative staff. The quantitative analysis of the results shows the users' perceptions through the Cronbach's Alpha Coefficient and the validation of the constructs through the Average Ranking of the items within each block of the questionnaire applied.
Originality/relevance: this is an original study as it seeks to understand individual performance associated with the acceptance of academic management software, using an already consolidated theory (UTAUT). Main findings: the results show that the acceptance and use of the SIGAA system has a significant effect on the individual performance of its user, but this is not exceptional, given that the system is a tool that is made available for use and facilitates the operation of records. Theoretical contributions: the model resulting from this research, with the inclusion of the performance construct in the UTAUT, makes a theoretical and methodological contribution to other research with the same purpose.
Management contributions: The study provided suggestions for possible improvements to be implemented in academic activities management systems, given their importance for educational institutions.
Objetivo: analisar se a intenção e o uso do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) exerce efeito positivo no desempenho individual do usuário, sob a ótica da Teoria Unificada de Aceitação e Uso da Tecnologia (UTAUT), no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG).
Metodologia/abordagem: a tipologia de pesquisa é causal, quantitativa, qualitativa e um estudo de caso, por meio da aplicação de questionários a docentes e técnicos administrativos. A análise quantitativa dos resultados evidencia as percepções dos usuários, através do Coeficiente de Alpha de Cronbach e validação dos constructos por Ranking Médio dos itens dentro de cada bloco do questionário aplicado.
Originalidade/relevância: trata-se de um estudo original por buscar compreender o desempenho individual associado a aceitação de um software de gestão acadêmica, por meio de uma teoria já consolidada (UTAUT).
Principais resultados: os resultados mostram que a aceitação e o uso do sistema SIGAA exercem efeito significativo no desempenho individual do seu usuário, mas não é algo excepcional, visto que o sistema é uma ferramenta imposta para uso e que facilita a operacionalidade dos registros.
Contribuições teóricas: o modelo resultante desta pesquisa, com a inclusão do constructo desempenho ao UTAUT, se faz uma contribuição teórica e metodológica para outras pesquisas com esta mesma finalidade.
Contribuições para a Gestão: O estudo trouxe sugestões de possíveis melhorias a serem implementadas nos sistemas de gestão de atividades acadêmicas, dada a sua importância para as instituições de ensino.
