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Sheerly Katherine Amaya Hoyos, Camila Alejandra Daza Orjuela, Leidy Johanna Rivera Gómez, Andrés Felipe Rivera Gómez
La presente propuesta ha buscado contribuir en la educación sobre derechos y deberes ambientales a través del estudio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 6: “Agua limpia y saneamiento”, el 13: “Acción por el Clima” y, el 15: “Vida de ecosistemas terrestres”, en los estudiantes de 8° de la Institución Educativa Ignacio Gil Sanabria, Siachoque, Boyacá, con el fin de aportar a la construcción de una paz ambiental en el páramo “Cortadera”. La metodología empleada fue la Investigación Acción, junto con las Soluciones basadas en la Naturaleza a través de las cuales se buscó incrementar acciones para el ecocuidado y compromiso con la “Cortadera”. Se identificó el desconocimiento de gran parte de los estudiantes de 8° del páramo Cortadera, así como los factores que afectan constantemente al ecosistema; se evidenció vacíos en tema de derechos y deberes ambientales, qué son y cuáles son los ODS que buscan el cuidado del planeta. A través del desarrollo del proyecto, se reconoció lo que son los ODS y la importancia de aplicar los 6, 13 y 15 para el cuidado y la conservación del páramo; se logró establecer la relación de dichos ODS con los derechos y deberes ambientales; y se pudo concluir que es fundamental incrementar las visitas de los estudiantes al páramo, así como el brindarles herramientas para que identifiquen los factores que afectan negativamente el entorno y su nivel afectación. Será fundamental un trabajo articulado entre el Colegio, las familias y la comunidad.
This proposal has sought to contribute to education on environmental rights and duties through the study of Sustainable Development Goals (SDG) 6: "Clean Water and Sanitation", 13: "Climate Action" and 15: "Life of Terrestrial Ecosystems", in 8th-grade students of the Ignacio Gil Sanabria Educational Institution, Siachoque, Boyacá, to contribute to the construction of environmental peace in the "Cortadera" wasteland. The methodology used was Action Research, along with Nature-based Solutions, through which we sought to increase actions for eco-care and commitment to the "Cortadera". The lack of knowledge of a large number of the 8th-grade students about the Cortadera wasteland was identified, as well as the factors that constantly affect the ecosystem; gaps were identified in terms of environmental rights and duties, what are the SDGs that seek to care for the planet. Through the development of the project, it was recognized what the SDGs are and the importance of applying SDGs 6, 13, and 15 for the care and conservation of the Páramo; the relationship of these SDGs with environmental rights and duties was established; and it was concluded that it is essential to increase the visits of students to the wasteland, as well as to provide them with tools to identify the factors that negatively affect the environment and their level of involvement. Joint work between the school, families, and the community will be essential.
