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André Vieira
, Luana Salgado Botelho, Camila Santos
Este estudio examina los cambios en las desigualdades cualitativas entre grupos interseccionales de graduados en la conclusión de la educación superior y en el mercado laboral en Brasil. Basándonos en datos de encuestas nacionales de 2016 y 2022, construimos grupos interseccionales de graduados en función del género, raza, ingresos del hogar y condición de discapacidad, y analizamos su distribución en los segmentos de la educación superior y sus ingresos por hora. Los resultados muestran que la expansión de la educación superior ha sido acompañada por ganancias desiguales entre los grupos de estudiantes, con dinámicas distintas que surgen del entrelazamiento de categorías sociales, y no solo una simple acumulación desigualdades.
This study examines changes in qualitative inequalities among intersectional groups of graduates in the completion of higher education and in the labor market in Brazil. Based on national survey data from 2016 and 2022, we constructed intersectional groups of graduates based on gender, race, household income, and disability status, and analyzed their distribution across higher education segments and hourly earnings. The results show that the expansion of higher education has been accompanied by unequal gains among student groups, with distinct dynamics arising from the intersection of social categories, rather than just a simple accumulation of inequalities.
Este estudo examina as mudanças nas desigualdades qualitativas entre grupos interseccionais de graduados no contexto da conclusão da educação superior e da inserção no mercado de trabalho no Brasil. Com base em dados de pesquisas nacionais realizadas em 2016 e 2022, foram construídos grupos interseccionais de graduados considerando gênero, raça, renda familiar e condição de deficiência, analisando-se sua distribuição nos diferentes segmentos da educação superior e os rendimentos por hora. Os resultados indicam que a expansão da educação superior tem sido acompanhada por ganhos desiguais entre os grupos de graduados, com dinâmicas distintas resultantes da interação entre categorias sociais, e não apenas de uma acumulação linear de desigualdades.
