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O objeto dessa escrita é alfabetização e letramento. A delimitação se dá por uma visão reflexiva sobre a temática da alfabetização e letramento mediante a realização do Estado da Arte nos anos de 2019 à 2023, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). A justificativa se dá por vários fatores, principalmente devido a uma visão educacional sobre o processo de alfabetização e letramento nas escolas brasileiras. O objetivo geral do texto é apresentar uma visão mais reflexiva e cotidiana da alfabetização e do letramento numa visão das dissertações analisadas pelo Estado da Arte, possibilitando reflexão por parte de educadores que atuem com a alfabetização nas escolas brasileiras. É uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratório-analítica, de característica teórica, tendo como embasamento os autores Freire (1974); Soares (2003); Albuquerque (2007); Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1984) entre outros, além da realização do Estado da Arte pelo mapeamento no banco de dados da BDTD, delimitado entre os anos de 2019 e 2023, tendo como descritor de busca “alfabetização e letramento” e “ensino de língua portuguesa”, considerando o resumo dos trabalhos. A metodologia da escrita foi considerando a revisão bibliográfica. Os resultados obtidos demonstram uma preocupação com as práticas pedagógica, percepções dos envolvidos, material didático e os programas governamentais.
