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Ritz G. Carrera Ponce, Adrian J. Gonzales Espinola, Segundo Edwin Cieza Mostacero, Edward A. Vega Gavidia, Elizabeth K. Bravo Huivin
El estudio buscó mejorar el control de asistencias en una institución educativa mediante una aplicación web basada en redes neuronales. Bajo un enfoque de investigación aplicada con diseño experimental puro, se usó la observación directa para evaluar indicadores relacionados con el registro y generación de reportes de asistencia, considerando 30 registros seleccionados mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. Se implementó la metodología XP, que incluye las fases de planificación, diseño, desarrollo y pruebas. El grupo experimental evidenció avances notorios comparado con el grupo de control: disminuyó en un 53.33% el tiempo promedio de registro de asistencias, un 60% en la generación de reportes, y el 80% superó la precisión media de la información. Adicionalmente, el 96.67% excedió la exactitud del grupo control. Se concluyó que para el desarrollo de los resultados se utilizó la prueba estadística U de Mann-Whitney y T de Student según el indicador correspondiente.
The study sought to improve attendance control in an educational institution through a web application based on neural networks. Under an applied research approach with a pure experimental design, direct observation was used to evaluate indicators related to the registration and generation of attendance reports, considering 30 records selected through simple random probabilistic sampling. The XP methodology was implemented, which includes the planning, design, development and testing phases. The experimental group showed notable advances compared to the control group: the average attendance registration time decreased by 53.33%, 60% in the generation of reports, and 80% exceeded the average precision of the information. Additionally, 96.67% exceeded the accuracy of the control group. It follows that the digital tool, backed by neural networks, has been essential to enhance the control of attendance in the institution. It was concluded that for the development of the results the Mann-Whitney U and Student’s T statistical tests were used according to the corresponding indicator.
