Acceso usuarios
Francisco Alisson de Sousa Martins, Márcia Cristiane Elói Silva Ataíde, Ivanilde Araújo de Sousa, Ágata Laisa Laremberg Alves Cavalcanti, Antonia Dalva França Carvalho
A necessidade das tecnologias digitais, no ensino, ficou evidenciada durante a pandemia, momento em que professores e alunos passaram a ter aulas em ambientes virtuais. Assim, o Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação e Epistemologia da Prática Profissional (NIPEEPP), sensível a esta demanda, direcionou as reuniões em plataformas virtuais, com o objetivo de desenvolver formações importantes para a prática profissional docente e para a pesquisa em educação. O objetivo é compreender a importância da extensão universitária para formação acerca do uso das tecnologias digitais no âmbito do NIPEEPP/UFPI. Além disso, em termos específicos, objetiva-se identificar discussões teóricas sobre o uso das tecnologias para a melhoria das práticas de ensinar e aprender, investigar vantagens e desvantagens do uso destas ferramentas, principalmente dos infográficos digitais dentro e fora dos espaços de educação. A atividade Multimodais e produção de infográficos digitais para a educação, ocorreu em formato virtual e atendeu alunos da graduação, pós-graduação, professores da educação básica, ensino superior e técnicos que atuam na área da educação, totalizando 60 participantes. As ações foram direcionadas para garantir que o uso das tecnologias, no período pós pandemia, continuassem mais conscientes e reflexivas melhorando o ensino e a pesquisa. Este estudo é necessário, pelo fato de que há uma dinamização da tecnologia na educação. Porém, é importante buscar esclarecer, através de embasamento científico, que não se trata apenas de usar recursos multimídia, mas roteirizar e mostrar a intencionalidade destes no processo educativo em um cenário digital e que carece de informações resolutivas.
