Resumen de Implementação de metodologias ativas no ensino de ciências da natureza em alunos com transtornos de aprendizagem no ensino fundamental

André Lucas Matos Ribeiro, Thiago de Morais Chaves, Arthur Almeida Barbalho, Raíssa Azevedo Mendonça, Bruna Maria Trindade Fernandes, Maira Silva Ferreira, Alamgir Khan, Raquel Maria Trindade Fernandes

• Metodologias Ativas de Ensino correspondem aos métodos utilizados em sala de aula que visam direcionar os caminhos para uma aprendizagem significativa. Enquanto os Transtornos de Aprendizagem estão relacionados com as condições de grandes dificuldades de assimilação dos conteúdos ministrados. Portanto, o seguinte trabalho teve o objetivo de pesquisar, caracterizar e implementar as melhores abordagens metodológicas a serem utilizadas no meio escolar, com foco no ensino da disciplina de Ciências da Natureza, com alunos que apresentaram Transtornos de Aprendizagem no Ensino Fundamental Anos Finais no Centro de Ensino Cônego Ribamar Carvalho no município de São Luís – MA. Para tal, foram utilizados meios e recursos alternativos de ensino, dentre eles: aulas práticas de campo, jogos didáticos e materiais alternativos de ensino, fazendo assim relações conteudistas e aplicáveis no cotidiano desses alunos, contribuindo para a evolução e destaque desses alunos na sociedade, assim como reduzir as suas dificuldades, além de estimular maiores interações sociais e desenvolvimento dos estudantes.