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Gabriela Gomes Makewitz, Elenise Marks, Michele Fabiana Riefel Alves, Suzana Schuquel de Moura, Tailine Raiana Fillmann, Jéssica Maís Antunes, Cauã Picetti, Rosemari Lorenz Martins
O presente estudo investiga as relações entre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o processo de acolhimento de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil. Para atingir este objetivo, foi realizado um estudo de caso qualitativo, que inclui entrevistas com os responsáveis pela criança e a professora de AEE. A pesquisa apresenta estratégias e recursos de AEE, bem como orientações pedagógicas inclusivas para professores de sala de aula comum, com ênfase na elaboração de um Plano Educacional Individualizado (PEI). Nesse processo, o estudo enfatiza a relevância da colaboração entre a família e a equipe escolar, com destaque para o papel fundamental da educadora especial na mediação do processo de aprendizagem.
