Acceso usuarios
Lidiane Augusta Ferrari Botteon, Maria Regina Momesso
As políticas públicas de inclusão despontam para avanços educacionais, com a garantia dos direitos, o acesso e a permanência na escola. A inserção da LIBRAS, como disciplina no ensino superior, é uma medida para a inclusão das pessoas surdas. O objetivo deste artigo é descrever as políticas públicas do processo de inclusão, em específico da surdez, no ensino regular. O método envolveu análise bibliográfica e documental das legislações de inclusão educacional, em específico as da surdez. Os resultados indicam um avanço na garantia dos direitos das pessoas com deficiência através das políticas públicas, faz-se necessário que as escolas possam ir além das garantias legais e compreender a condição destas pessoas, em especial das pessoas surdas, para a garantia do acesso e da permanência na escola. Observou-se que as legislações, da Língua de Sinais, reforçam a legitimidade dessa língua, como língua oficial e natural da comunidade surda, fortalecendo a disseminação.
