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O tema de "Direitos Humanos e a Inclusão Escolar: A Trajetória e Conquistas dos Estudantes com Deficiência" explora as políticas de inclusão educacional sob a ótica dos direitos humanos, enfatizando a trajetória e as vitórias alcançadas por estudantes com deficiência no sistema de ensino brasileiro. O principal objetivo é analisar como a adoção de práticas inclusivas e normativas que garantem a educação para todos tem impactado a integração e o desenvolvimento educacional desses estudantes. O método adotado envolve uma pesquisa bibliográfica e documental sobre legislações, políticas públicas e estudos de caso, complementada pela análise de dados estatísticos sobre matrículas e desempenho escolar de alunos com deficiência. Para coleta e análise de dados, foram utilizados documentos oficiais (como o Estatuto da Pessoa com Deficiência) e entrevistas com educadores e gestores envolvidos na implementação de práticas inclusivas. Os resultados obtidos indicam uma evolução significativa na inclusão de alunos com deficiência, destacando conquistas em acessibilidade, adaptação curricular e formação docente, embora ainda persistam desafios, como a falta de recursos adequados e resistência a mudanças estruturais no ambiente escolar. A pesquisa conclui que, embora haja avanços importantes, é necessário intensificar políticas de apoio e monitoramento para consolidar a inclusão como um direito efetivo, promovendo uma educação que respeite a diversidade e a equidade para todos os estudantes, conforme os princípios dos direitos humanos.
