Acceso usuarios
Este trabalho é um ensaio teórico que objetiva refletir conceitualmente acerca da formação dos administradores frente aos desafios impostos pelos ambientes digitais imersivos. Para tanto, desenvolve-se uma revisão teórica organizada em três seções principais: Um retrospecto do ensino de administração no Brasil, uma análise a partir da Teoria do Conectivismo como uma nova abordagem de Aprendizagem, e um estudo conectado à Origem do Metaverso e suas possíveis implementações no contexto da educação. Justifica-se o estudo pela identificação de uma lacuna detectada em um levantamento bibliográfico realizado em três bases de dados: Dissertações e Teses da CAPES, Scopus e Scielo que apontou a necessidade de novas abordagens. Ademais, propõe-se uma agenda de continuidade para pesquisas futuras, envolvendo a aplicação de entrevistas semiestruturadas. Essas entrevistas podem contribuir para a coleta de dados relevantes, junto a coordenadores de curso, egressos, e gestores em Administração, enriquecendo a discussão promovendo novas perspectivas sobre a temática.
