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O artigo se baseia no conceito de corpo presente na fenomenologia da percepção de Merleau-Ponty, como uma abertura a um sentido sensível da percepção do corpo vulnerável de adolescentes em conflito com a lei, considerando a relação ontológica entre o corpo e o ser no mundo, entrelaçando com a Educação Física que tem o corpo como objeto de estudo e vivência. Este artigo é fruto de um estudo teórico sobre a fenomenologia de Merleau-Ponty, na qual apresentamos uma revisão conceitual sobre a percepção, dialogando com a Educação Física, configurando noções e conceitos em torno de uma fenomenologia da percepção, construindo redes através da cultura corporal para a elucidação do corpo vulnerável de adolescentes em conflito com a lei na escola.
