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Gabriela Cappellari, Leonardo Minelli, Pâmela Priscila Correia, Gabriela Sanson Kiefer, Fabricio Luís Lovato
Este estudo objetiva identificar os reflexos da pandemia COVID-19 na vida de estudantes do ensino médio em uma escola pública da região noroeste do estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma investigação empírica de natureza aplicada, de abordagem qualitativa, exploratória e descritiva. Realizaram-se entrevistas com roteiro semiestruturado para coleta dos dados, sendo estes analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. A amostra é composta por 11 estudantes do 2º ano do ensino médio. Como resultados, verificou-se que as aulas on-line, geraram desmotivação, dificuldades no uso de recursos tecnológicos, ambiente impróprio para estudo e ausência de apoio familiar. Quanto à aprendizagem, constatou-se dificuldade de concentração, organização e disciplina, excesso de tarefas e sentimento de falta de interação. Referente às implicações, revela crise econômica, alteração no sono e alimentação, sentimentos negativos e distanciamento. Ao contexto, apresenta insights sobre isolamento social, aulas remotas, auxiliando na gestão escolar e em proposições.
