Resumen de Anatomia em foco: pranchas anatômicas como metodologia ativa no ensino e aprendizado

Gabriel Bernardi, Ísis Gabryely Bonifácio Fuzinelli, Claudia Tatiana Araujo da Cruz Silva

• A presente pesquisa possui como objetivo identificar a evidência existente entre o uso de metodologias ativas, através da visão prática dos próprios estudantes, como instrumento paralelo de ensino no estudo da anatomia humana. Para isto, a idealização foi desenvolvida através da utilização de pranchas anatômicas - que são, representações gráficas de estruturas abordadas na disciplina de anatomia humana - como recurso adicional às atividades práticas para o curso de Enfermagem. Em seu êxito, 91% dos participantes destacaram a alta importância do uso de metodologias ativas na disciplina, ao passo que 88,9% mencionaram o sucesso das pranchas no aprendizado do conteúdo abordado. Neste mesmo sentido, a notoriedade da introdução das práticas metodológicas foi corroborada exatamente pelos benefícios destacados dos próprios participantes que fizeram uso das técnicas durante as práticas de ensino e aprendizagem.