Acceso usuarios
Este estudo teve como objetivo analisar o uso da metodologia de gamificação e de recursos tecnológicos em curso de extensão de inclusão digital para idosos em uma escola. Como metodologia, a pesquisa foi de caráter aplicada, qualitativa e estudo de caso em uma instituição de ensino pública federal. A coleta de dados foi por meio de entrevistas semiestruturadas, contendo três questões referentes a relação da apropriação de competências informacionais dos idosos pelo uso de tecnologias digitais. Como resultados do estudo, verificou-se que há dificuldade de manipulação das tecnologias, visto que são recursos tecnológicos não são comuns no cotidiano dos participantes e tinha uma grande dificuldade de lidar com essas tecnologias, devido à falta de contato com elas. Como conclusões da pesquisa, têm-se que os idosos devem utilizar as tecnologias para o seu desenvolvimento psíquico e inclusão nos meios digitais, podendo ocasionar menos doenças psíquicas.
This study aimed to analyze the use of gamification methodology and technological resources in a digital inclusion extension course for elderly people in a school. As a methodology, the research was applied, qualitative and case study in a federal public educational institution. Data collection was through semi-structured interviews, containing three questions relating to the appropriation of informational skills by the elderly through the use of digital technologies. As a result of the study, it was found that there is difficulty in manipulating technologies, as technological resources are not common in the participants’ daily lives and there was great difficulty in dealing with these technologies, due to the lack of contact with them. The conclusions of the research are that elderly people should use technologies for their mental development and inclusion in digital media, which can cause fewer mental illnesses.
