Revista latinoamericana de estudios educativos

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  Año 2022, Vol. 52, Número 3. Dedicado a: Educación humanista, liberadora y emancipatoria

  • Editorial

    • Seleccionado

      Educación humanista, liberadora y emancipatoria para salvar a la humanidad realizándola

      Universidad Iberoamericana (Ciudad de México), Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP)

      • Texto completo

      págs. 7-14

      

  • Enclave

    • Seleccionado

      Justicia afectiva: micropolítica y construcción de una habitabilidad escolar

      Rodolfo Cruz Vadillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-40

      
    • Seleccionado

      ¿ Quién está detrás de la pantalla? Análisis crítico de experiencias educativas en pandemia

      Elvia Garduño Teliz, Alma Salgado Ramírez, María Luisa Morales Bautista

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-74

      
    • Seleccionado

      La alfabetización digital crítica frente a la relación entre alteridad y mediación de imágenes en red

      Ernestro Bernardo Pérez Castro Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-98

      
    • Seleccionado

      Autogestión y autonomía educativa como claves para repensar la escuela: la Preparatoria número 55 y la Universidad Revolución educando para la vida

      Martha Areli Ramírez Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-122

      
    • Seleccionado

      La formación para el compromiso social como trayectoria vital y liberadora. Configuración y alcances del Modelo educativo de una universidad jesuita mexicana

      Oscar Bahena Nava, Elisa Lugo Villaseñor, Cony Saenger

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-162

      
    • Seleccionado

      Concepción antropológica, teleológica y metodológica que orientan el curso de Educación del Campo de la Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Brasil

      André Barreto Sandes, Raúl Calixto Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-194

      
    • Seleccionado

      Jorge Eliécer Gaitán y su defensa de la educación pública en Colombia

      Alejandro López de Lara Marín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-226

      
    • Seleccionado

      ¿Cómo educa la cultura?

      Pedro Flores Crespo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-248

      
    • Seleccionado

      Entrevista a Juan Escámez Sánchez: Educación universitaria humanista para la sostenibilidad social

      Juan Martín López Calva

      • Texto completo

      págs. 249-268

      

  • Diálogo Informado

    • Seleccionado

      Competencias digitales y el aprendizaje-servicio en docentes de Educación de una universidad pública de la ciudad de Lima en tiempos de SARS- CoV-2

      Roque Vladimir Carrión Ramos, Joanna Alexandra Carrión Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 269-290

      
    • Seleccionado

      Desarrollo de competencias digitales del profesorado mediante entornos virtuales

      Danny Santiago Delgado Togra, Targelia Margarita Martínez Chávez, Jorge Tigrero Vaca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 291-310

      
    • Seleccionado

      La admisión al ciclo escolar 2020-2021 en Educación Media Superior: análisis de la respuesta a la emergencia por Covid-19

      Jimena Hernández Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 311-336

      

  • Desigualdad, justicia y derecho a la educación

    • Seleccionado

      Interacción de categorías sociales en la relación familias-escuela ¿cómo favorecen u obstaculizan la participación?

      Érika Paola Muñoz Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 337-370

      
    • Seleccionado

      Desventajas educativas, sociales y tecnológicas en tiempos de pandemia: la interseccionalidad en las estudiantes de una unidad UPN en la Ciudad de México

      José Luis González Callejas, Gustavo Mejía Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 371-392

      

  • Sistematización de experiencias

    • Seleccionado

      Gestión educativa y colectivos escolares durante la pandemia de la Covid-19

      Adriana Carro Olvera, José Alfonso Lima Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 393-424

      

  • Horizonte educativo

    • Seleccionado

      Periodismo científico y formación de investigadores educativos en México

      Luis Alan Acuña Gamboa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 425-448

      

  • Recuento necesario

    • Seleccionado

      Educación: ilustración y emancipación responsable

      Francisco Sierra Gutiérrez

      • Texto completo

      págs. 449-472

      

  • Qué leer

    • Seleccionado

      La complejidad de humanizar la educación. Cinco visiones

      Miguel Bazdresch Parada (res.)

      Es reseña de:

      • Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa / coord. por Concepción Naval Durán , Antonio Bernal-Guerrero, Gonzalo Jover Olmeda , Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

        Dykinson, 2020. ISBN 978-84-1324-974-2

      • Texto completo

      págs. 473-490