REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

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  Año 2022, Vol. 12, Número 2. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: June

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    • Seleccionado

      Impacto de los actos comunicativos dialógicos en la argumentación matemática del alumnado con trastorno del espectro autista. Un estudio de caso sobre educación inclusiva

      Luis Díaz Rodríguez, Francisco Javier Díez Palomar, Silvia Evelyn Ward Bringas, Laura Natividad Sancho

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      págs. 115-145

      
    • Seleccionado

      Estrategias de afrontamiento en los conflictos entre adolescentes: revisión sistemática

      Alba González Moreno, María del Mar Molero Jurado

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      págs. 146-170

      
    • Seleccionado

      Cuando la innovación docente despierta vocaciones. Efectos del aprendizaje colaborativo en estudiantes universitarios de Comunicación Organizacional

      Raquel Martínez Sanz

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      págs. 171-197

      
    • Seleccionado

      Learning Online amid COVID-19 pandemic: Exploring students' lived experiences

      Jubilee Chikasha

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      págs. 198-220