REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

• 

  Año 2021, Vol. 11, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: February

  • Seleccionado

    Aprendizaje significativo de Ausubel y segregación educativa

    Garazi Lopez de Aguileta, Marta Soler Gallart

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-19

    

  • Full Issue

    • Seleccionado

      Vol 11, No 3 (2021): February

      Marta Font Palomar

      • Texto completo

      págs. 1-106

      

  • Articles

    • Seleccionado

      Importance of Teaching Critical Thinking in Higher Education and Existing Difficulties According to Teacher´s Views

      María José Bezanilla, Héctor Galindo Domínguez, Manuel Poblete Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 20-48

      

  • Articles

    • Seleccionado

      Ansiedad ante la muerte y felicidad en futuros docentes

      Ernesto Colomo Magaña, Vicente Gabarda Méndez, Andrea Cívico Ariza, Nuria Cuevas Monzonís

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-76

      
    • Seleccionado

      ‘Mi Barrio-Mi Escuela’ Programa Artístico Socio-educativo: Voces Críticas para Valorar su Eficacia y Eficiencia

      Noemy Berbel Gómez, Blanca Maravillas Díaz Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-101

      

  • List of Reviewers

    • Seleccionado

      List of Reviewers

      Marta Font Palomar

      • Texto completo

      págs. 102-103